Principis educatius

El centre educatiu ha de ser un lloc de recerca permanent del desenvolupament integral de la persona, que faci possible un desenvolupament harmònic i equilibrat que inclogui totes les capacitats: personal, social, intel·lectual, religiosa, comunicativa, afectiva, artística, etc. Aquest desig de portar cada persona a la seva plenitud, tant en les dimensions individual i social com en la transcendent, es fonamenta a formar persones lliures, vinculades als altres, dins un ambient educatiu de confiança i buscant un clima d’afany i de gust per aprendre, de desenvolupament de l’esforç personal i d’exigència interior i autonomia.

Una acció educativa eficaç, especialment pel que fa a valors, actituds i hàbits de treball, requereix una estreta coordinació entre la família i l’escola .

L’educació ha de fomentar la pràctica del debat i el diàleg, propiciant ocasions que permetin la trobada de parers en tots els àmbits, així com una convivència tolerant i pacífica en què s’aprengui a gestionar els petits possibles conflictes que sempre genera la convivència, propiciant la millora de les habilitats socials, el clima de consens i l’acord responsable de les parts implicades.

S’ajudarà a cadascú a anar descobrint i desenvolupant els trets de la seva identitat personal, a aprendre a conèixer i acceptar els seus límits, a valorar i conquerir les seves capacitats, exercitar la seva memòria, projectar la seva intel·ligència i enfortir la seva voluntat, de manera que es consolidin en cada persona uns principis de reflexió i criteris d’acció propis , que afirmin la seva individualitat i centrin el seu esforç de superació personal

Els pares, els professors, la direcció del centre, els orientadors, la capellania, el personal d’administració i serveis, els alumnes, tots han de formar una veritable comunitat escolar on cadascú se sàpiga part integrant d’una gran tasca comuna amb la que se senti identificat. La creació d’un bon ambient en l’àmbit del col·legi, on existeixi respecte, esperit positiu i constructiu, responsabilitat, solidaritat i motivació per unir forces a fi d’assolir les metes pedagògiques a les quals aspira tota la comunitat escolar, seran un gran incentiu per treballar en equip, creant una identitat que transcendeixi totes i cadascuna de les persones que l’integren i es construeixi entre totes elles.

La natura i l’art sempre han estat un lloc privilegiat de trobada amb els valors més alts. Aquesta actitud es reflecteix en la concepció mateixa de l’edifici del col·legi, la importància que s’atorga al recinte, la cura de les programacions artístiques i cientificonaturals , la cura de la formació musical i l’afany per participar en quants programes institucionals estiguin al nostre abast.

L’ésser humà ha de cuidar amb cura i responsabilitat el desenvolupament de la pròpia corporalitat, que ha de ser activa, plena, vigorosa, sana i autocontrolada. Per fer-ho, ha d’ adquirir hàbits de cura del cos a través de l’exercici físic, la higiene i l’alimentació equilibrada . Des del mateix disseny de les instal·lacions, fins al compromís per desenvolupar l’activitat esportiva al centre, així com l’oferta de menjador per a tots els nivells educatius, suposa un magnífic reforç a l’educació en aquests hàbits imprescindibles en la formació dels alumnes, que troben també el seu lloc adequat a les programacions didàctiques dels departaments i equips corresponents.