Va adreçada als alumnes compresos entre els 6 i els 12 anys. S’estructura en tres cicles de dos cursos acadèmics cadascun i té com a finalitat possibilitar que tots els alumnes puguin consolidar les eines bàsiques d’ensenyament-aprenentatge que els permetin desenvolupar una educació secundària en garanties, en el marc d’un desenvolupament personal integral, que desenvolupi igualment no només la part acadèmica sinó totes les vessants humanes que a aquestes edats integren la persona.

En aquesta línia pedagògica en la que creiem es concreta, doncs, en una primera instància, en una atenció personalitzada per a cadascú dels nostres alumnes. No tots els nens i nenes aprenen de la mateixa manera, ni tenen el mateix ritme d’aprenentatge. De fet la pluralitat social existent es reflecteix, com a qualsevol lloc, també a l’escola. I és per això que cada nen i nena requereixen d’un tracte diferent, d’unes estratègies pedagògiques diverses per a poder atendre la diversitat en l’aprenentatge de cadascun d’ells i d’elles.

El desenvolupament de les capacitats i aptituds dels nostres alumnes i de les nostres alumnes s’entén a la nostra escola, per tant, com un desenvolupament de totes les qualitats humanes. L’educació en valors es converteix d’aquesta manera en una constant de la convivència diària. Partint d’una educació en els valors cristians, originari en la fundació de l’escola, i respectant tot tipus de creences de pares, professors i alumnes, valors com l’ordre, la tolerància, el respecte, la generositat, la sinceritat, la lleialtat i tants altres que podem considerar universals, conformen unes arrels feres en les que les nens i nenes poden recolzar la seva llibertat d’una manera responsable a mesura que van conformant el seu procés maduratiu. Per tots aquells pares que ho sol·licitin l’escola disposa també de catequesis de comunió i confirmació i, quan és possible, l’atenció del capellà de la parròquia del barri.

En aquest foment de la diversitat com a base del nostre projecte (fonamentat en la convicció de que la persona humana o és lliure o no es persona) facilita a les famílies, en estret contacte amb l’escola, participar en l’educació dels seus fills i filles i, entre tots, poder aconseguir l’objectiu final de qualsevol escola: la felicitat dels nostres alumnes fruit de la seva realització personal.

La diversitat acadèmica és, aprofundint, una diversitat de maneres d’ésser, de personalitats. I en aquest aspecte la relació amb les famílies de cada nen i cada nena és un element clau per poder apostar per aquest model pedagògic.

En aquest procés és necessari que s’estableixi una relació dinàmica entre educadors, pares i alumnes. Això ens permetrà poder anar més enllà de la mera instrucció acadèmica amb la finalitat d’aconseguir en cadascun i cadascuna dels nostres alumnes i de les nostres alumnes una formació integral, que es basi no només en la intel•ligència, sinó en tots els àmbits de la persona: sensibilitat, valors, voluntat…

En acabar la primària volem aconseguir que cada nen i nena arribi hagi adquirit la màxima maduresa i preparació necessàries per cursar l’ESO (Educació Secundària Obligatòria) que s’ofereix a mateixa escola.

Activitats complementàries

Primer de Primària

Segon de Primària

Tercer de Primària

Quart de Primària

Cinquè de Primària

Sisè de Primària